El dolor crónico infantil afecta a más de una quinta parte de la población pediátrica y supone un reto sanitario de gran complejidad, con importantes repercusiones físicas, emocionales y sociales. Bajo el título “Dolor crónico infantil: intervención con un programa de educación en neurociencia y actividad física en las figuras próximas al paciente pediátrico”, esta tesis doctoral analiza nuevas estrategias de intervención desde un enfoque biopsicosocial.
El trabajo, estructurado en cuatro estudios, evidencia carencias formativas en los profesionales sanitarios, demuestra la eficacia inmediata de la educación en neurociencia del dolor y señala esta intervención como prometedora, especialmente cuando se combina con ejercicio físico y la implicación del entorno familiar. Además, un ensayo clínico piloto muestra que un programa integrado de educación y actividad física es viable, bien aceptado y beneficioso para mejorar la función, la participación diaria y la comprensión del dolor.
Los resultados refuerzan la importancia de abordar el dolor crónico infantil desde una perspectiva sistémica, implicando no solo al paciente, sino también a familias, cuidadores y profesionales, y abren nuevas líneas de trabajo para la implementación de programas estructurados en contextos clínicos reales.
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